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清明节活动方案

经典咏流传

一、活动思路

历史上很多的诗人都描写过清明节的诗句。比如唐朝诗人杜牧写的《清明》通俗易懂，通过“起”“承”“转”“合”，将清明时节的环境、人物、情绪、动作，行为描写的淋漓尽致，读起来朗朗上口，画面清晰自然，特别适合学生学习和记忆。

通过学习这首古诗，了解古诗词的特点，使学生进一步感受中国古诗词的美，能激发学生喜欢和传承中国传统文化的情感。

二、活动目标

1、学习古诗词内容，了解古诗含义，能有节奏的诵读。

2、感受古诗的意境及古诗的特点。

3、能用自己喜欢的方式表现出古诗的内容。

4、通过诵读、表演的形式，激发学生热爱中国传统文化的情感。

三、活动准备

1、视频：《画说清明节》

2、根据古诗内容，将古诗手势舞（带音乐）加入到古诗的学习当中，教师提前学习。

3、根据古诗情境布置表演舞台。

四、活动过程

1、学习古诗《清明》

①播放视频，请学生欣赏后，教师通过提问，加深学生对古诗的印象。

②教师出示图片，请学生观察，并逐句讲解古诗内容。《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。古诗的意思是说：

第一句：清明时节雨纷纷。写的是时间、情景。意思是：清明时节下起了细雨，

第二句：路上行人欲断魂。写的是人物和心情。意思是：路上来来往往的行人个个都心情低沉。

第三句：借问酒家何处有。写的是：诗人要摆脱糟糕心情的办法。意思是：想当地的人，询问哪里有酒馆？

第四句：牧童遥指杏花村。写的是：牧童的回答和诗人的行动。意思是：小牧童笑了笑，也不说话，只是用手远远地指着杏花山村。

③带学生跟着视频一起诵读古诗。

2、请学生欣赏古诗手势舞（老师版）

事先布置好场景，教师换好服装进行表演。表演前，教师提出问题，让学生带着问题去观看。

问题：清明时节人们为什么会心情不好？

学生观看完之后，请学生回答，教师进行总结：因为清明节是一个怀念逝去亲人的日子，又下起了雨，所以心情很不好。

3、学生表演

①请学生表演。②教师提出表演要求：表演要生动形象，有表情、有动作。③学生表演时，教师将孩子的精彩瞬间记录下来。

4、教师总结活动情况。

将学生的精彩视频制作好发给每位家长，让学生回家将古诗《清明》与父母分享。