游戏的来源：

清明节之际，幼儿园组织大班幼儿开展“缅怀先烈、展望未来”主题活动。幼儿为烈士扫墓。默哀、献花后，他们说“我觉得解放军很勇敢”、“我要谢谢解放军叔叔”、“我要向他们学习”“他们很了不起，我也要做这样的人！”回来后，我们决定玩关于军人的游戏。

游戏叫什么名字？游戏在哪里进行？选择什么游戏材料？老师和孩子一起讨论，一起寻找，一起创造。

主体墙上增加了军人汗流浃背、刻苦训练的图片。结合幼儿园的户外场地条件，我们讨论出了这么多的可以玩的训练项目。

看，我们的游戏越来越精彩，天天有变化。

两军对垒

穿越红外线

老师这样说：

以后的小兵训练场，训练项目还会更丰富、更多样、更灵活；就在这不停变化的自主游戏里，我看到孩子更积极主动的解决问题了：红外线断了自己接、平衡板倒了自己扶；他们会合作游戏了：钻爬筒总被风吹走，那就我爬你扶，你爬我扶；会安慰、帮助同伴了，攀爬绳索、云梯会害怕，大家给他加油鼓劲；连平常受冷落的体能环也玩出来新花样：变换拼搭图案、变化蹦跳方式。孩子们自己觉得跳得不舒服就换一种拼法再跳；我想这么玩，他想那么玩，那就都试试……我想这就是自主游戏给幼儿带来的发展价值，大胆尝试、勇于探索、积极主动地解决问题、自主探究能力得到发展……

当然，这样的自主游戏带也给我很多的惊喜和感动，我看到游戏中孩子们那无限的创意和想象，昨天的游戏孩子们训练着还不太标准的军姿、今天的游戏孩子们努力攀爬着绳索、明天孩子们想玩什么呢？也许是红外线、匍匐前进，也许是射击训练或爬云梯，我想这都不重要，只要看到游戏中孩子们绽放的笑容，我就一定会追随孩子们的脚步，陪着他们玩下去……