张氏万能答题法之诗歌鉴赏

　　　　　　

问

张老师，古代诗歌阅读这类题不会撒，有木有好方法？

答

试卷中古代诗歌阅读这一大题往往丢分较多，并不是在少数人中才出现的现象。有些学生根本就是不知所云，有些同学一知半懂，真正答得出色的并不多。其实这类题型并不难，只要找到方法，不懂诗照样可以拿分，甚至拿高分。今天我们针对这类题型做一个系统的学习，希望同学们能够认真看，用心思，让答题成为一种乐趣。

　　　　　　　　　　举例

朝中措南宋·张炎清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。折得一枝杨柳，归来插向谁家？

问题：

（1）简要分析“翻被梨花冷看”的妙处？

（2）简要分析“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”蕴含的情感。

　　　　　　　　　　张氏万能答题法之诗歌鉴赏

诗词题目圈题眼，回忆作者注释看。

通读全诗找意象，前前后后思情感。

表达方式及修辞，平时积累慢慢攒。

常用术语和手法，不懂装懂往上按。

形象分析答三点，什么特征加延展。

本诗营造啥意境，画面特点和情感。

艺术特色这类题，结合文本手法谈。

语言风格找倆词，具体分析诗体现。

炼字最好找动词，最初先来答含义。

联想原句何景象，烘托意境表情感。

　　　　　　　　　　诗歌分析

1.“诗词题目圈题眼，回忆作者注释看”这两句在本诗中没有体现出来，但它确实很重要，很实用，后面习题专门作补充。方法的三四句，说白了就是诗中的意象，通过意象来揣摩一下作者的情感。我曾经讲过，诗歌情感无外乎三种，要么喜，要么悲，要么就是悲喜交加。那么我们看文中有哪些意象？（雨、潮、沙、梨花、燕帘莺户、云窗雾阁、酒、鸦、杨柳、家等）

通过这些意象，又有“清明时节”（思家思故），“苦恋天涯”（羁旅之思），“杨柳谁家”（思乡）。我们不难看出作者的思乡愁苦之情，这是个人之愁，再联想一下南宋这个特别的时代，国破家亡之恨便油然而生。

2.那5-8句主要讲诗歌的表现手法和修辞手法，实在找不出诗中用哪些手法，就不懂装懂往上按。比如“借景抒情”。这个表现手法在考试中是通用的，只要有意象有景，都会有感情。像本诗中的“清明时节雨声哗，潮拥渡头沙”、“翻被梨花冷看”等。像本诗中除了借景抒情的表现手法外，不难发现还有修辞手法，“冷看”、“拥”即拟人。通过拟人，诗可以生动形象的刻画一个场景，或者人物形象。

　　　　　　　　　　继续分析

3.方法9-10句，告诉我们，如果考查形象这类题时，我们该怎么来答？这样答：

①　诗中为我们描绘了××的人物形象。

②　形象具有××的特点。

③　从而衬托出/表达出作者××之情。

这个万能公式，只要考形象，就这样用，不同的是换了几个词而已，希望同学们能够记住。

比如我问本诗为我们塑造了一个怎样的人物形象？我们通过“雨声哗”“梨花冷看”“苦迹天涯”很容易就能知道，这是一个羁旅天涯的游子形象，具有怎样的特点呢？孤寂、愁苦、失意，从而表达作者孤寂的心境及思乡的愁苦之情及国破家亡之恨。

4.如果问你诗中为我们营造了一种怎样的意境？该怎样答呢？这样答：

①　这首诗为我们描绘了一幅××××的画面。

②　画面具有××××的特点。

③　从而表达作者××××之情。

比如我问本诗的前两句为我们描绘了怎样的意境？第11、12两句告诉我们，可以这样答：

①　这首诗为我们描绘了一幅××××图。

②　具有××××的特点。

③　通过诗句，我们可以从而看出，表达了作者××××的感情。

比如我问，词的前两句为我们营造了一种怎样的意境？可以这样答：

①这首诗为我们描绘了一幅雨下潮涌图。

②图画具有凄凉寒冷的特点。

③结合诗句，我们可以从中看出这两句诗表达了作者内心的孤寂与思乡愁苦之情。

　　　　　　　　　　继续分析

5.问艺术特色这类题，其实和问表达技巧，艺术效果，表达特色这类题一样，可以用相同模式来答（问语言风格，先找两个词再具体结合诗意来答）。那就是手法＋感情，手法又从内容和作用两方面来解答，这样这类题也是答三点。

比如分析本首诗的艺术特色：

①　潮拥……梨花冷看，运用拟人手法，翻译（见下）＋作用（生动形象展现主人公当时狼狈的情形以及思乡的愁苦之情）。

②　意象有那些，运用借景抒情的表现手法，表达作者内心的孤寂与落寞。

③　总结：由此可以看出，整首诗其实就是在表达作者羁旅他乡的落寞与思乡的愁苦。

6.如果一首诗中考查炼字这类题，我们也是按三步走的方法：第一步解释字的含义，第二步放在文中来解释，第三步情感。比如诗中“哗”“拥”“恋”字用得好，该怎么答呢？举例“恋”

①　恋，本身有“思恋、依恋”的意思。

②　人生苦恋天涯，意思是说我苦恋着天涯不想家，其然不然，作者的不得已无奈就表现出来了

③　表达作者对故乡的思恋之苦。

　　　　　　　　　　　　　　　　题解

提起清明时的雨，大家都会联想起那句“清明时节雨纷纷”的诗句，而本词作者张炎笔下，清明时节的雨，清明时节的情又别具一格。

上片“清明时节”二句，描写的清明时的雨，不是毛毛细雨，而成了哗哗大雨。恰在此时作者冒雨寻春，却被大雨所困，见到江边水急，浪潮翻涌。“翻被梨花冷看”，二句，作者此时心口难言，无心看花，但作者却使梨花有感，冷眼旁观作者雨中的狼狈，责怪作者不思故土暖被，却对他乡山水花木如此病情苦恋。作者的此番“遭遇”有口难言，而其中源由，无限辛酸无限悲恨，尽在不言之中。

下片“燕帘莺户，云窗雾阔，酒醒啼鸦。”“燕帘莺户，云窗雾阔”是指歌妓舞女之所。雨中寻景不成，因而只能到莺啼燕舞的珠帘玉户消磨时光，一醉解千愁。然而醉乡虽好，难以久留，醉醒客散，只见归鸦啼鸣，人去楼空。“折得一枝杨柳”二句，杨柳，古时清明节中家家户户门上插柳以祛邪。归去的途中，作者也随手折了一枝杨柳，但走至住所才恍然醒悟——浪流之人羁驻之旅，哪会有自己的家门呢？作者不禁感叹一枝杨柳，“归来插向谁家”。一种天涯游子欲归无处，欲住无家的悲哀，猛然袭向心头。一枝无处可插的杨柳，满腹悲怨溢于词中，幽默中见无奈。

　　　　　　　　　　题解

基于上面这些对诗歌的把握，我们就可以答题了。

第一题赏析诗句的妙用，很明显本诗运用拟人手法，将梨花拟化，写它冷眼旁观词人雨中的狼狈，似责怪词人不思故土，却苦恋他乡山水花木，生动形象地表现了词人心中的落寞之情。

第二题分析最后两句蕴含的情感，该怎样着手呢？首先我们先来看一下诗句是什么意思，是词人归去的途中，随手折了一枝杨柳，可是把它插向谁家呢？这样翻译，情感随之而生，它是在表现天涯游子无家可归（国破家亡）的悲苦，羁旅他乡的思乡之情。

那么，回过头来看看这道题是不是已经解决了呢，而且相当轻松。当然对于初学者，还需要下一番功夫练习方法，学会了这套方法，对于诗歌鉴赏这类题绝对是游刃有余，高枕无忧，你就笑呵呵了。

　　　　　　　　　　能力演练

观雨陈与义①

山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。

前江后岭通云气，万壑千林送雨声。

海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。

不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。

①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。

②海：暴雨。

1．第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。（5分）

2．这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种简要分析。（6分）

提示：诗词题目圈题眼，我们的题目是观雨，题眼是雨。我们会想到实雨和虚雨，再回忆作者解释看，作者陈与义动乱年代的爱国诗人，流亡他乡，那么根据这些有用的信息，我们不难揣测作者是在表达忧国忧民之情。具体是不是这种情感呢，还需要结合全诗来看，好，这两个问题你们来做一下，看看你们掌握得怎么样。

　　　　猫先生讲堂

1.猫先生私人5

2.猫先生私人

3.投稿邮箱：maoxianshengjt

.







































北京治疗白癜风哪间医院最专业
北京治疗白癜风最好的医院在哪里


转载请注明:http://www.pipischool.com/jbjj/10211.html