清明一到，气温升高，正是春耕、春种的大好时节，所以有“清明前后，种瓜种豆”“植树造林，莫过清明”的农谚。

我在重庆做了几年的节日庆典，但从未做过清明节活动。心想着这一次刚好在成都，可以参加成都华德福学校的清明活动。但直到回到重庆的家后，才意识到，我根本没有为了工作而故意去了解成都华德福学校的清明节活动是如何设计的，我竟然忘了。因为，按女儿班上的要求，当天早晨孩子们进班画蛋后就参加祭祀活动，祭祀结束后就去农耕。

（清明祭祀）

平时因为总是随身带着小女儿，没有完整地参加过班上活动，而这一次，班上一位妈妈说好久没带小孩儿了，女儿跟她又熟，我说那刚好我去干活。

所以，从一开始，我就全身心地投入到了农耕活动之中，其他事全部抛诸脑后，真正地活在当下。

在之前一周，我就看到老师在放学后用热水泡水稻种子，记得老师边挑那些浮在水上的稻壳边和在身边的同学讲，这些水稻泡个热水澡就醒来了。我没育过水稻的苗，不知道是这样做的。

女儿正上三年级，三年级的孩子正在经历一个非常重要的变化，因此华德福老师们也称９岁这段时间为“小青春期”。

９岁孩子的自我意识正发生着巨大的变化，他们已经不太藉由模仿力学习，他们开始会觉得自己跟她所生活的世界有距离。一些过去没有显现出来的自我意识开始苏醒。九岁孩子突然会强烈意识到自己是个独立的个体，这种崭新的感觉让她与世界和他人有所距离。他们更加注意她周遭的环境。你可能会发现，有些从前忽略的事情现在会变成焦点甚至被质疑。依据每个孩子的天生气质不同，她们的反应也不同，有些孩子是默默惊讶，有些会严厉的批评。她开始觉醒到自己之于这个世界的意义，这个自我意识为她的生命带来了新境界：她了解现实世界的日常生活，但却又同时渴望和超现实的东西维持亲密关系。

在华德福教育体系下，呼应９岁孩子意识的发展，这一年的教学内容主要是农耕和建筑，这样会支持到孩子们入世。主课主要以创世神话为主，我看到他们辅课的很多内容也都是围绕着主课。我很少去成都，但看到女儿的手工作品就有捕渔网，还有自已做的直尺等。

其实在去年九月，三年级一开学，这一群９岁左右的孩子们就离开家和父母，与老师和同学们一起到农村生活一周。那时候我的女儿还没有去上学，但通过她的爸爸（他当时做为志愿者协助老师一起照顾孩子们）了解到那一周他们在农村的生活。我知道他们每人只拿１０元钱去赶场时发生的很多趣事，也知道他们种了油菜。

女儿是１１月中旬去上学的，当时正进行建筑版块的内容。但女儿通过同学，了解了太多的在安龙农村的趣事，她正和同学们一起期待着去安龙农村，我大概了解到同学们将回去收油菜籽，为了能重回安龙农村，同学们经常和老师商量。

孩子们是多么乐于去做与生存和生活直接相关的工作啊。刚刚９岁的孩子，他们不怕离家、不怕蚊虫叮咬，他们想去看望和收获自己种下的果实。其实，我们知道，孩子的内心深处，渴望着和大地的深深的链接。

我无数次从女儿的口中听到“高大爷”这三个字，我甚至去想象高大爷的样子。女儿之所以总提到高大爷，那是因为她的同学总给她讲安龙农村发生的一系列故事。老师带着孩子们育苗用的水稻种子，其实就是高大爷送给孩子们的。

在清明之前，老师就带着孩子们在学校的池塘边选适合种水稻的地方，最终选择离食堂比较近的那一处。听女儿说，在清明节前老师已经带他们去田里工作过一次了。

清明那天，祭祀活动后我们就开始按习俗耕种了。不过，我们不是种地，离插秧还有一个月的时间呢，我们是先做准备。老师让大家把水坑填平，以后再施肥和插秧。

那天中午结束时，其实我们大家都不敢想象的，我们竟然填平了如一个小池塘那般大的一个水坑。

干活的主力当然是老师和家长，孩子们也会跟着干一些，他们见到水和泥巴一定会很忙的，毕竟是只９岁的孩子。

大人们负责挖泥巴，孩子们负责把一坨一坨的泥巴扔进水坑里。我们就这样一直干着，身上流着汗。

我今年觉得自己很幸运，因为终于有时间多干一些体力活。在重庆我就负责每天翻地种花浇水，到了成都，竟然有机会种田。

在当今这个时代，做为城里人，能有机会做跟土地相联接的工作，我真的觉得是莫大的幸福。干体力活带给人的累是幸福的累是健康的累是能让人很快入睡并且容易进入深睡的累，相比之下，整天胡思乱想的累是让人头脑和身心都疲惫的累是让人吃不下睡不着的痛苦万分的累同，其实也是万病之源。

所以，能出力出汗的活儿都是让人健康的活儿，尤其是在土地上的工作。

那天脱掉鞋子卷起裤腿大干一场的感觉真是好极了，干到最后筋疲力尽，回到家里一觉睡了９个小时，醒来之后神清气爽。

想起那天的劳动，想起那群孩子和家长，我不得不深感幸运。在华德福教育体系之下，教育不是头脑层面的知识的学习和记忆，教育是真正朝向生活和未来的，教育是支持到一个人身心灵平衡发展，能够真正有机会成为自己的一件事。

那天，越来越多的泥土被扔向水塘后，水越来越少，结果发生了一件我们之前没有想到的事，还是孩子们先发现的：越来越多的鱼虾在越来越少的水泥中跳跃挣扎。

接下来孩子们忙坏了，他们开始施救。孩子们不怕陷在泥里，拎着捅拣鱼拣虾，然后将他们倒进大池塘里。

我们被孩子们的行动感动，其实何须感动？主要是这个社会有了太多麻木的人们，以及行动而已。

孩子们本如此！

想到当今的人们的心被种种的恐惧与欲望占据，这其中的原因之一是我们的生活是不真实的，就象很多的孩子不知道通过劳动才能挣来钱，而只是以为钱是ＡＴＭ取款机里随便提取出来的。人们的日常活动很多都无逻辑性可言，孩子们不知道蛋是鸡生的不知道米是水稻种出来的……人们已经离我们的大地离真实的生活越来越远。

象华德福小学三年级这样，孩子们用在农村得到的种子育苗，然后犁地，插秧，看着他们一天天长大，直到秋天成熟，再收割、脱皮……最后吃到嘴里的是香喷喷的米饭。

春种夏长秋收冬藏，万事万物，都是有这样的逻辑关系存在着，孩子们在成长的年纪通过真实的生活和工作来学习和长大，以至成为真正的自己——我想这才是教育的内容所在。

（开始时的水塘）

（逐渐填平）

（孩子们在泥水中找鱼找虾）

（他们把救上来的鱼虾送回家）

（平静美丽丰富的池塘）

（未来的稻田）

编者注：本文转载自阳光三月博客。

赞赏

长按







































北京哪家医院治疗白癜风正规
北京哪家医院治疗白癜风正规


转载请注明:http://www.pipischool.com/jrqy/11302.html