教材解析本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。全文共有8句话，前7句按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句与第一句话相呼应，表示新春佳节，转眼又至。识字指导本文按时间顺序写了7个传统节日，与节日风俗、活动相关的生字分散于全文，可以采用随文识字与集中识字相结合的方式进行学习。“传、舟、赏”是翘舌音，借助词语“传统、龙舟、赏菊”帮助学生读准；“乞巧”一词两个字都是读三声，注意在语流中“乞”变调，读二声。“巷、祭”二字易误读，可借助拼音和词语“大街小巷”和“祭扫”加以巩固。字形、字义方面，要根据本课生字的特点，进行有针对的识记。（1）利用形声字的特点识记，如，“传、宵、饼、菊”可以借助形旁表义的规律来识记字形、了解字义。（2）利用熟字识记。“贴、赏、宵、郎”可以用“换一换”的方法识记，如站、粘——贴、常——赏、消——宵、朗——郎。“祭、乞”可以采用“减一减”的方法识记，如察——祭、吃——乞。（3）生活识字。可以借助地名识记，如巷——北京的“南锣鼓巷”。可以借助物品识字，如艾——艾灸、艾草。课文学习指导本课内容贴近生活，语言节奏轻快，富有韵律美。文中的一些词语，如“传统、乞巧、祭扫”，内涵丰富，学生理解有一定难度。我们可以用联系生活、联系语境、借助图片等多种方法帮助学生理解。联系生活理解“传统”。让学生说一说你和家人年年都过哪些节日？是怎么过节的？引导学生感知“传统”的意思：春节、清明节、中秋节，这些世世代代都过的节日就是传统节日；“过春节、贴窗花、放鞭炮”，这些祖祖辈辈传下来的习俗就是“传统习俗”。这还可以让学生说一说，除传统节日以外，你还知道哪些事物是代代相传的？让学生朗读与节日有关的古诗，让学生知道古诗、谚语都是中华传统文化。补充材料理解“乞巧”。乞巧节对于孩子来说比较陌生，我们可以给他讲述牛郎织女的故事，介绍乞巧的习俗，让学生理解“乞巧”的意思是祈求上天让自己也能像织女那样心灵手巧。整理得这么全，孩子提前预习，学习时就能很轻松了，快给孩子收藏起来吧！￥版教材帮二年级下册语文部编人教版RJ二2年级下教材全解完全解读解析课本同步练习册训练小学英才教程教案辅导资料教科书淘宝￥37.5￥46.9购买已下架

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